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Tome una palabra, tome dos, y póngalas a cocinar,

como dos huevos, tome un pedacito de sentido y un gran trozo

de inocencia, póngalos a cocinar al fuego lento de la técnica,

vierta la salsa enigmática espolvoreada con algunas

estrellas, eche pimienta y luego lárguese.

¿A dónde quiere llegar?¿realmente quiere escribir?¿A escribir?(Raimond Queneau)

PAUTA VALORACIÓN Y CORRECCIÓN DE LA ESCRITURA

Para consultar los criterios de evaluación de tus composiciones escritas, así como los símbolos de la corrección, haz clic en el enlace.

external image f_76761211-558f173c.jpegINSTRUCCIONES:

  • Cuando acabe el trimestre debes haber entregado el número de composiciones programadas.
  • Debes archivarlas en tu cuaderno, en el apartado correspondiente, "Composiciones escritas".


UNIDAD
GÉNEROS DISCURSIVOS TRABAJADOS
CONSIGNAS PARA LA COMPOSICIÓN
DOCUMENTODESCARGABLE
1
Las lenguas de España.
Textos argumentativos

ENSAYO


Una vez que hemos trabajado la unidad y has escuchado distintos argumentos sobre las lenguas de España (debate), debes escribir un texto argumentativo con las siguientes consignas:

  • TEMA: ¿PELIGRA EL ESPAÑOL EN LAS COMUNIDADES CON LENGUA PROPIA?
  • ESTRUCTURA:
    • Título: debes escribir una frase que resuma tu postura frente al tema.
    • Introducción: expón de manera breve el tema (datos, cifras, opiniones…) y la postura (tesis) que vas a defender y cómo vas a organizar tu texto.
    • Desarrollo. Plantea argumentos para defender tu tesis. Expresa tu opinión definitiva sobre el tema.Debes emplear al menos cinco tipos de argumentos distintos estudiados
    • Conclusión que cierre tu tesis.
    • Elige los conectores adecuados para unir los distintos párrafos y para expresar tus ideas. DEBES USAR AL MENOS CUATRO CONECTORES del anexo 21 que podrás descargar en la columna de la derecha.

  • PRESENTACIÓN:
    • No olvides incluir una portada con el título, datos sobre el trabajo y tus datos personales.
    • Cuida los márgenes laterales y horizontales, así como el sangrado del texto.
    • Intenta que la caligrafía sea correcta.
    • Procura que resulte una presentación esmerada y original.

  • Extensión: mínimo 70 líneas.

    Criterios de evaluación: Esta pauta es con la que corregiré tu composición.
Estructura de los textos argumentativos:
ANEXO 8e  IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS.docx
ANEXO 8e IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS.docx
ANEXO 8e IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS.docx




ANEXO 21 CONECTORES.docx
ANEXO 21 CONECTORES.docx
ANEXO 21 CONECTORES.docx


2
Textos argumentativos: el ensayo
Ensayo. La piratería informática. Incluido en UD CIL Piratas somos todos.

3
Textos argumentativos: la carta al director y el editorial

CARTA AL DIRECTOR

  • TEMA. Estás harto de que la imagen de los jóvenes que suele aparecer en los medios de comunicación es la de chicos irresponsables a los que solo les gusta la marcha y divertirse, con hábitos de vida poco saludables (alcohol, tabaco, disco...). Escribe una carta en la que defiendas que existe otro tipo de juventud sana y comprpometida.
  • ESTRUCTURA.
    • Escoge u na estructura argumentativa inductiva.
    • Emplea al menos cinco conectores argumentativos.
  • PRESENTACIÓN. ídem
  • EXTENSIÓN.Mínimo 40 líneas.

4
Textos argumentativos: el artículo de opinión y la columna
DISCURSO DE GRADUACIÓN.

Vas a escribir el discurso que pronuncian los alumnos en el acto de graduación. Ten en cuenta estas instrucciones:
  • EMISOR: no es individual, sino que representas a todos tus compañeros.
  • CONTENIDO: elabora un guion previo con las ideas que quieres expresar. P. ej,: agradecimiento al centro/profesores, recuerdo de profesores importantes, exposición de anécdotas divertidas, reflexión sobre el futuro que se os presenta...
  • ESTRUCTURA:INTRODUCCION O SALUDO.
    • Saluda guardando siempre el orden jerárquico de las personas que se encuentran en el lugar.
    • Luego tendrá como objetivo ubicar al auditorio, en el lugar mismo donde se desarrollarán los hechos o acontecimientos. Es necesario y elegante que el orador haga pensar al auditorio, utilizando citas, ejemplos, pensamientos o experiencias personales, pero todo ello debe tener una relación con el tema que se va a tratar;
    • Para un discurso el orador no debe utilizar estas frases: BUENO, BIEN, DISCULPE, ETC; ni tampoco frases de falsa modestia como éstas: TRATARÉ DE HACERLO BIEN.

    DESARROLLO O CUERPO DEL DISCURSO.
    Quizás es la parte más importante del discurso, por la capacidad del conocimiento intelectual que tenga el orador sobre el tema y su inmensa capacidad de memoria, que será muy valiosa en un determinado momento.


    DISCUSIÓN DEL DISCURSO O ALTERNATIVAS.
    En esta parte del Discurso, que es emotiva y vibrante. Señala uno a uno los alcances alternativos sobre los puntos dados en la segunda parte del discurso.E
    sta es la única parte en el discurso en que el orador conversa con el receptor.

    CONCLUSIÓN FINAL.
    REGISTRO: no olvides usar un estilo formal (tratamiento de usted, fórmulas de saludo y despedida...)

5
Textos argumentativos: el debate
FORO

a. Elección de los temas de trabajo

  • En qué consiste el cambio climático.
  • Perspectivas: catastrofistas, negacionistas, realistas…
  • Factores desencadenantes / dimensiones a las que afecta el cambio climático.
  • Posibles soluciones.


b. Asignación de roles de cada grupo de trabajo:

  • Un coordinador (no es necesario que asuma este papel el profesor) que presentará y organizará los temas que se expondrán, cuidará que las ponencias se ajusten al mayor grado de claridad; organizará los tiempos de exposición; elaborará las conclusiones finales; supervisará los medios auxiliares necesarios para la exposición (pantalla y cañón, fotocopias…).
  • Tres ponentes que disertarán sobre los tres temas planteados.


c. Desarrollo del foro.

  • Presentación de los objetivos (coordinador).
  • Ponencias.
  • Conclusiones finales de las ideas expuestas (coordinador).
DOCUMENTACIÓN


  • Argumentos que corroboran las evidencias sobre el calentamiento global:
    • Al Gore, [[Ø%09http:/video.google.com/videoplay?docid=-7147978718716554578|Una verdad incómoda]] (documental de 2006 por e
    • Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, de la ONU
    • Grupo Interministerial de Estudio del Clima (GIEC) de Francia.
    • Pág. Web de El círculo astronómico, revista digital sobre astronomía, el espacio y ecología.

  • Argumentos que dudan o niegan que la acción humana sea causante del calentamiento:
    • [[Ø%09http:/www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/10CAtm1/354CerDu.htm|Negacionistas]]
    • Foro con interesantes intervenciones a favor y en contra.
    • [[Ø%09http:/www.orbitaverde.com/corrientes-negacionistas-cambio-climatico-215579|Órbita verde]]

6
Textos argumentativo-expositivos
MESA REDONDA
“A diferencia de la mesa redonda, en un panel no se debate un tema, sino que cada uno de los expositores presenta un punto o aspecto del mismo, completando o ampliando, si es necesario el punto de vista de los otros; es una discusión informal, realizada por un grupo de especialistas o “expertos”, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su interés” (Fuente: Monografías.com).

  • Tema para debatir:
    • Posibles soluciones para luchar contra el cambio climático; buscar argumentos, refutaciones y contraargumentos (vid. Anexo 8e); emplear los conectores adecuados (vid. Anexo 21); respetar los principios de la interacción oral (vid. Anexo 5).

  • Asignación de roles:
    • Moderador (asignará los turnos de palabra; hará respetar los principios de respeto y tolerancia por las opiniones ajenas; repartirá los tiempos de intervención…)
    • Personas o parejas que intervendrán.

  • Conclusión final o sumario escrito de los más relevantes y acertados puntos de vista y argumentos esgrimidos por los participantes

7
El currículum vitae y la carta de presentación
El Corte Inglés necesita dependiente/a para la sección de deportes. Escribe una carta de presentación y tu curriculum conforme a estas consignas:
  • RECEPTOR: Gestión de RRHH de El Corte Inglés.(Anuncio aparecido en el diario Córdoba del día 15 de abril de 2013). Ref. 0018.
  • EMISOR: tú mismo/a.
  • ESTRUCTURA: CARTA COMERCIAL / CURRICULUM VITAE estudiados en clase.
  • REGISTRO: no olvides usar un estilo formal (tratamiento de usted, fórmulas de saludo y despedida...).
Modelo currículum
Estructura de un CV
Imágenes de CV
8
La carta comercial y la administrativa
Quires solicitar una beca de residencia para poder cursar tus estudios superiores; sin embargo, has olvidado incluir en la documentación necesaria, la fotocopia del libro de familia numerosa con la que estudiarías gratis.

Escribe una carta familiar (a un amigo o padres explicando lo que ha sucedido) y otra administrativa que exprese la hipotética respuesta que te daría el director de la residencia.

Consignas:
  • Fórmulas de tratamiento adecuadas.
  • Estilo informal / formal en cada caso.
  • Estructura propia de cada tipo de texto.
Carta comercial y administrativa
Carta de presentación
Carta de agradecimiento
Carta de aceptación /disculpas
9
Solicitudes, instancias y reclamaciones
Reclamación.

El viaje de estudios no ha resultado tan estupendo como pensabas; algunas de las condiciones que acordasteis con la agencia de viajes no se han cumplido. Escribe la reclamación correspondiente. No olvides la estructura de este tipo de textos.
Hoja reclamación
Instancia
10
El contrato
Contrato.
Redacta el contrato que formaríais tus padres y tú respecto al uso de tu moto / Ipod / Iphone et alii.

No olvides redactar las cláusulas más importantes: condiciones de uso, horario, responsabilidad, recarga o pago, prohibiciones...
Modelo contrato
11
Textos publicitarios: el anuncio
Anuncio publicitario (impreso y cuña publicitaria)
Consignas incluidas en la UD CIL "Iznájar,el lago de Andalucía".

12
Textos publicitarios: el folleto
Folleto turístico.
Consignas incluidas en la UD CIL "Iznájar,el lago de Andalucía".